当科普文创的种子落地，它们开出了怎样的花？

5月23日至24日，在第十个全国科技工作者日期间，北京科学中心主展馆内，一场别开生面的科普文创市集悄然拉开帷幕。这里没有传统市集的喧嚣叫卖，取而代之的，是孩子们好奇的提问、创作者热情的讲解，以及展台上那些充满巧思的“可触摸的科学”。

2026北京科学传播大赛科普文创大赛主题市集活动，集结了37家参赛主体——他们中既有历届大赛的佼佼者，也有今年新报名的生力军。这场市集的意义，远不止于一次简单的作品展示。

从展台到现实：那些“走出”大赛的创意

在熙攘的人群中，几个展位前总是围满了孩子和家长。其中一个展台上，摆放着一本看似普通却内藏玄机的立体书——这是去年科普文创大赛的一等奖作品，一本专为盲童设计的触摸立体故事书。

“去年它还是一个参赛作品，我们还在一点点筹资金，希望让更多的盲童能够摸到栩栩如生的动物。大赛过后，我们与中国园林博物馆达成了合作协议，要开发能让盲童们触摸的园林书。”展位负责人介绍道。这本书将与中国园林文化结合，成为国内首套系统介绍园林艺术的盲童科普触摸书。更令人欣喜的是，国内多所大学的特殊教育专业已与创作团队接触，共同研发针对视障人群的科普读物体系。

不远处，爱家自然教育的展台上，孩子们正通过一套活灵活现的生态教具，观察不同鸟类的各种细节。这些产品，也是科普文创大赛的落地成果。同样完成“产学研”转化的，还有陨石文创展位——那些将宇宙星辰“握在手中”的文创产品，也已通过大赛搭建的桥梁，与科研机构联手走向市场。

新质文创：当科普遇见设计创新

市集同期举办的科普创作分享会上，北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院王可教授的一场分享，为这场活动注入了更深层的思考。

在《文创设计的类型与“新质化”特征研究》专题分享中，王可教授提出了“新质文创”的概念——那些不仅具有审美价值，更承载知识传播功能、具备创新交互体验的文化创意产品。“科普文创的‘新质’，在于它打破了传统科普的单向传播模式，通过设计让知识变得可触摸、可互动、可体验。”王可教授指出。现场近百位听众中，既有参赛创作者，也有科普工作者、教育从业者，他们在分享结束后仍围着王可教授热烈讨论。

          互动体验：让科普“活”起来

本次市集最显著的特点，是每个展位都设置了特色科普互动体验环节。在这里，科学不再是书本上枯燥的公式和文字，而是可以亲手操作、亲身体验的奇妙过程。

在一个飘着甜香的展位前，孩子们正聚精会神地观看非遗传承人“吹糖人”。看似简单的技艺，实则蕴含了材料科学（麦芽糖在不同温度下的状态变化）与流体动力学的巧妙结合。当孩子们鼓起腮帮，亲自体验将糖浆吹塑成小动物时，他们感受到的不仅是传统文化的魅力，更是“气压”与“塑性”这一抽象概念的生动体现。

旁边的“画内画”展台则考验着参与者的耐心与空间想象力。参与者需要用特制的笔，在玻璃瓶的内壁上反向作画。这不仅是精细手工的挑战，更是一次对光学折射、空间透视原理的直观探索。一笔一画间，科学与艺术在方寸之内达成了精妙的平衡。

而充满未来感的机器人编程互动区，则让“与人工智能对话”成为现实。孩子们通过简单的图形化编程，指挥机器人完成指定路径行走。在一次次尝试与调试中，逻辑思维、程序语言的基本概念，不再是课本上的知识，而是驱动眼前这个“伙伴”动起来的神秘咒语。现场欢声笑语与思考的静默交替，正是科普教育最期待发生的场景。

“一天根本体验不完！”不少小朋友拉着父母的手，在各个展位间流连忘返。这种沉浸式的科普体验，正是本次市集区别于传统文创活动的核心所在。

平台价值：连接创意与现实的桥梁

“大赛不仅仅是一个竞赛平台，更是一个生态系统。”通过连续多年的运营，科学传播大赛已经构建起从创意孵化、资源对接到成果转化的完整链条。

那些在往年大赛中脱颖而出的作品，如今已通过这个平台，与博物馆、科研机构、教育部门等建立了合作关系，实现了从创意到产品、从展台到市场的跨越。而今年的参赛者，也在与前辈的交流中，看到了自己作品未来可能的发展路径。

展望：让更多种子找到土壤

随着市集活动落下帷幕，2026北京科学传播大赛科普文创大赛进入了新的阶段。但那些在市集上闪耀的创意火花，并不会随之熄灭。

正如一颗颗等待发芽的种子，这些科普文创作品正通过大赛搭建的平台，寻找适合自己生长的土壤——可能是与博物馆的合作，可能是与科研机构的联合开发，也可能是直接走向市场的文创产品。

当科普遇见文创，当创意连接资源，我们看到的不仅是一件件有趣的产品，更是一个个科学传播的新可能，走向更广阔的天地。

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