什么是科技史？
以科学的方法继承和发扬科技史，让“文明进化”。
“科技史”，顾名思义，就是“科学技术史”。
科学技术史是关于科学技术的产生、发展过程及其规律性的一门综合性的学科。它是人类认识自然、改造自然和改造自身的历史，是人类文明史的重要组成部分。
一部科学技术史，是基础自然科学、技术科学、社会科学交相辉映的一门综合性学科。
科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律，又要探讨科学技术与整个社会中各种因素的相互联系和相互制约的辩证关系。因此，科学技术史既不是一般的自然科学，也不同于一般的社会历史学。
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科学方法论的含义
这里的“方法论”即“科学方法论”。
“方法”是指人们认识世界和改造世界的工具、手段和活动法则。
“方法论”是指关于方法的学说或理论。实际上是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论。
“方法”一词在我国最早出现在春秋时期的《墨经》中: “中吾矩者，谓之方；不中吾矩者，谓之不方……是以方与不方，皆可得而知之，此其何故，则方法明也。”
在西方，“方法”这个词起源于希腊词μετα 和οδοs，就是沿着正确的道路运动的意思。科学方法主要是指正确进行科学研究的理论、原则、方法和手段。科学方法从本质上讲就是认识世界、改造世界的方法。
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科学方法论的发展
各大科学家对科学方法论的研究与发展。
科学史上最早的具有科学方法论原理意义的思想就是毕达哥拉斯的数学和谐假说以及德谟克利特的原子论假说。它们都是人类理性地研究自然的原理。
数学和谐假说为人们提供了一个和谐有秩序的、简单有规律的、具有数学关系的自然界，这是从自然的整体性出发作出的假说。
原子论假说为人们提供了一个从更低层次结构去寻求原因的研究方法，并为人们描绘了一个由最小的物质建筑起来的有层次结构的自然界，这是从自然的结构性出发作出的假说。
这两种方法论思想从诞生的时刻开始就成为科学认识活动中的深沉的潜流，从未间断。
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科学方法论的性质
科学方法论有以下几个性质。
(1) 科学方法论是一门正趋向于独立的学科——方法学。
在人类认识史上，科学方法论一直存在于3个不同的领域，表现为3种形态，这就是哲学、逻辑学、专门或个别科学方法论(分别为各门自然科学和社会科学的方法论)。在很长一段时间内，除哲学和逻辑学之外，并不存在一门独立的为各门科学所适用的科学方法论学科。但是科学发展至今，形成这样的学科是必要的，更是可能的，同时也为这一学科的形成准备着条件。
首先，现代科学技术深刻地揭示了物质世界的统一性，从根本上提供了各门科学的理论和方法彼此渗透、移植、结合并达到一体化的客观根据。
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科学研究方法的分类
科学方法有很多种不同的分类方法，这里介绍两种最常见的分类方法。
第一种分类方法是按科学方法的普适性程度把科学方法分为3个层次。
(1) 哲学方法。它是一切科学的最普遍的方法，它不仅适用于自然科学研究，也适用于社会科学和思维科学。如辩证法就属于哲学方法。
(2) 自然科学的一般研究方法。这种方法是一部分学科或一大类学科都采用的研究方法，如观察法、实验法、科学抽象、数学方法、假说方法等。
(3) 专门领域学科中的一些特殊的研究方法。它只适用于比较专门的学科的研究，是一些专门的具体研究方法，如物理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、某些学科的具体专门的技术手段和操作方法等。
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科技史和方法论的关系
科技史与方法论是密不可分的。
科学方法是人类在认识和改造自然的长期实践活动中产生和发展起来的，它的发展是和自然科学的发展相适应的，即科学技术的发展过程也就是方法论的发展过程。
科学技术的进步产生新的科学方法，新的科学方法又反过来促进科学技术的发展，两者相辅相成。
不能离开科技史而单纯地讲方法论，这是不科学的，也是不可能的。从古至今，科学的发展经历了古代、近代和现代3个历史时期，科学方法的历程也是如此。
以观察法为例，观察法可以说是人类认识自然和社会的最早方法。观察法的发展历程就完全符合科学技术的发展历程。在原始社会时期，科技发展缓慢，科学方法也很简单、零散。
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学习科技史的意义
为什么要学习科技史？科技史有什么用处？
我们认为学习科技史的意义至少有如下几点。
第一，学习科技史有利于从整体上了解科学与技术，有利于更好地认识科学，从源头上透彻理解和掌握科学知识，促进科学的创新。
科学技术史是自然科学和技术的演变过程的历史，了解科技史，可以帮助我们更好地把握现代科学技术。
牛顿曾经说过，他之所以有一些成就，是因为他有幸站在巨人的肩膀上。
只有了解科学技术的发展史，我们才会对科学技术有更加深刻的认识，才有可能在前辈的基础上开拓创新，创造奇迹。
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学习方法论的意义
从科技发展史的角度来谈一下学习方法论的意义。
学习方法论有助于更好地认识世界、改造世界。
所谓的方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，因此，只有掌握了科学方法，才会更好地认识世界、改造世界。
科技和方法的发展史恰好验证了这一点。
早期，科技不发达，只能直接观察才认识世界，就好比坐井观天，只能看到很少的一部分，随着科学的发展，新的方法产生，人类认识世界和改造世界的能力也越来越强。
古人云: “工欲善其事，必先利其器。”俗话也说: “磨刀不误砍柴工。”学习方法论有助于我们学习和掌握新的理论，顺利进行科学研究。
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