这场活动把高校的实验室、博物馆和科研平台集中呈现给公众，为孩子们接触前沿科学搭起了平台。

活动上发布的“无界校园”首都高校科普资源地图，把分散在各高校的重点实验室、科普展馆、研学基地整合成一张线上地图，向社会公众开放查询和预约。科研和科普资源从校内走向社会，展台是这条路径上离公众最近的一站。

北京林业大学的展台前，一群毛茸茸的地熊蜂围着小球打转，不时把球推得滚来滚去。参展团队把实验室的小动物们带到了现场，指导教师介绍，地熊蜂是一种社会性昆虫，今天展示的是它滚球的玩耍行为，和我们人类踢足球一样，很多蜂趴在球上，滚动着球玩。

人会有娱乐玩耍的行为，那么小的节肢动物会不会也有？带着这个问题，参展团队在实验室里试了一下，给地熊蜂几个球，发现它们真的会玩，滚来滚去。旁边展项里还有拉绳行为的演示。指导教师进一步科普道，很小的生物可能也具备高级的认知能力，小小的昆虫并不是我们想象的那样笨，其实非常聪明。

“能把这些东西带给大家，让大家了解，让小朋友们对生物感兴趣，这就是我们这次来的目的。”指导教师说。

对参展的青年学生来说，展台也是一次历练，布展、讲解、舞台路演，都在锻炼他们把专业问题讲清楚的能力。

北京建筑大学的展台前摆着两件展品。一件是名为纳诺龙的小型互动人形机器人，由学生与OpenLoong开源社区共同开发；另一件是具身智能模仿学习互动装置，观众戴上可穿戴式外骨骼，手臂怎样动作，机器人的双臂就怎样跟随。

参展学生现场演示了纳诺龙的操作过程。演示中的纳诺龙，头部可以左右、上下转动，能前进、后退，也能转弯，头往哪侧转，它就往哪侧走。眼下它还不能原地转身，后续可以开发导航模块、语音模块，让它跟人互动。

参展学生表示，机器人对中小学生来说平常接触不到，开源意味着孩子们买了它也能自己上手，激发对机器人的探索兴趣。“具身智能这几年非常火热，机器人不光面向高校大学生，其实已经在往中小学生普及，这是机器人行业发展非常好的一个方向。”参展学生说。

把专业技术转化成普通观众能上手体验的展项，是这些展品共同经历的一道工序。

北京信息科技大学的展台前摆着一只水箱。参展团队把膜片式光纤法珀腔水听器放进水里，请小朋友对着水面说话，声音传进水里，另一端戴上耳机，就能听到同班同学的声音。

参展学生说：“用小朋友能听得懂的话，讲得有趣味性，最好让孩子上手试一试，孩子们觉得有兴趣，就会特意去了解一下这个水听器，这样也就起到了科普的作用。兴趣是最好的老师，我们科普的目的就是给孩子们培养科研的兴趣，有了兴趣，才有动力、有内驱力。”

这次交流活动专门面向中小学生打造了科学体验场景。

北京中医药大学博物馆的展台上，摆着代表十二个月的花卉香囊、一套九大仙草图片卡和一排印章，讲解员向观众科普说：“小朋友认出卡片上的肉苁蓉，可以盖一枚印章，取从容自得的谐音祝福。印章里还有瓦当图样，刻着长生无极的吉祥话，还有博物馆的馆徽。展出的博山炉，是古时文人雅客书画时会用到的香薰炉。”

孩子们的问题一个接一个。讲解员说，日常生活中的科普，就是要让孩子认识到身边有很多知识，在幼小的心灵里先埋下一颗种子，不用期待它长成多大，众多小朋友里总有感兴趣的，也许将来他就会发展祖国的中医药文化。“我们现在做的工作，就是给传统医药一个未来。”讲解员说。

从地图到展台，从展台到进校园，两天的展台之外，高校的科普资源还在流向更多地方，也流向更多孩子。科学家精神宣讲进校园、重点实验室科学探秘、科普进基层等系列活动还将陆续落地，推动首都高校科普走向体系化、常态化运行。

科普月会落幕，但科学的种子已经埋下。今天站在展台前提问的孩子，将来也会站到展台后，去回答下一代的为什么。